英語マーキング読解法

英語マーキング読解法とは、英文にマークをつけながら読むことで文の構成をつかみやすくして英文を読む方法です。

既に実行されている方も多いと思いますが、私の場合はこれをやるのとやらないのとでは英文読解のスピードと正確さが２０％以上違ってくるので念のためご紹介させていただきます。

私が使っているマークは以下の６つです。

（）

修飾語句、なくても文の構造・意味が変わらないとき

[]

従属節（that節、how節、what節など）

＜＞

関係代名詞による名詞の修飾（which、where、whenなど）、また、those who～のwho部分が長いときにwho以下を囲むことも。

/

文の切れ目など

○

and、orなどを丸で囲む、文構造が複雑な時のみ。

SVOC

よく言われる「文型」。普段は使わないが、文構造が特に複雑なとき。

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実際に例を出して見ましょう。出典は京都大学の平成１８年度前期試験です。例文は問１の一番最後の文で、この文を和訳せよ、というのが問１（３）の問題でした。ちなみに、文の前半の要約はこんな感じです。

ギリシア時代の哲学者たちはあらゆる知覚が最初に通過すべきものとして"理性"という新たな要素を導入し、また与えられた帰結は、その帰結が正しい前提に基づいた一連の論理的思考から導き出されるときにおいてのみ正しいことを示した。

上の例文の大意としては「理不尽な差別を受けたら、狂人のたわごとだと思って聞き流しておけ」ということなのです。これにマーキングをつけた結果が次の文です。

まず、that we had been ～　by the communityまではthat節なので[]でくくります。また、by the communityは無くても文構造は変わらないので()でくくります。

～ by the community と philosophers recommended ～　の間で大きく文が切れているので / で区切ります。以下、同様にして that ～ と by ～をそれぞれ[]と()で囲んでいきます。

by a confused person bent on proving that two and two amounted to five.については、まず受身の主語にあたる部分なので by ～ fiveまでを()で囲みます。次に bent on ～ five までは a confused personを修飾している部分なので ＜＞で囲みます。さらに、that two and two ～ fiveまではthat節なので[]で囲みます。

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一通りマーキングを終えた後は、文の構造が分かりやすくなっていると思います。実際には英文を読みながらマーキングをしていきますので、今のように天下り的にマーキングをするときよりも、ずっと理解が深まります。

なお、 that節を [] で囲むときも、左側の[ だけ書いて右側の] は書かない、ということもよくあります。それは単にゴチャゴチャするのが嫌だからです。上のマーキングもあくまで目安と考えてください。

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ちなみに、この「マーキング読解法」というのは進研ゼミで紹介されていた方法です。進研ゼミでは、もっと色々と細かいことを教えていた気がするのですが、私は上の６つのマーク（普段は４つしか使いませんが）があれば十分だと思います。

また、進研ゼミで教えていた方法とはずいぶんと異なるものになっているので、今回紹介することにいたしました。マズかったら言ってください（＾＾；）